التصنيف: 6-8 سنوات

تحدث العديد من الاكتشافات بالصدفة، ولكنّ بفضل الفضول وحبّ العلم، تتحوّل هذه الصدفة إلى اكتشاف مهم يفيد البشرية. هل كنت تعلم أنّ أول مضاد حيوي في العالم تم اكتشافه بصدفة غريبة؟ هذا الدواء يُدعى البنسلين، يُستخدم لقتل البكتيريا الضارة داخل الجسم، وعلاج أنواع مختلفة من الأمراض.

هل أنتم مستعدون لمغامرة جديدة؟ دعونا ننضمُّ إلى ليلى ونكتشف كيف أدّت صدفة غريبة إلى اكتشاف البنسلين، وإنقاذ حياة الملايين وتغيير مجال الطب والأدوية.

قطرة صغيرة غيّرت العالم: قصة اكتشاف البنسلين

في مساء أحد الأيام، عاد الأب من عمله في المستشفى، وهو طبيب مشهور. دخل إلى المنزل حاملاً حقيبة الأدوية الخاصة به كعادته كلّ يوم، ثم توجّه مباشرةً لترتيب محتوياتها في خزانة الأدوية. وبينما كان يضع أشرطة المضاد الحيوي داخل الخزانة، دخلت ليلى، وبدأت تراقب والدها بفضول. لمحَت والدها يرتّب الأدوية، فمدت يدها وأخذت أحد أشرطة المضاد الحيوي. ابتسم الأب، وأخذ منها الدواء وحذّرها قائلاً: “هذا دواء مهم، لا يجب أن تلعبي به”.

قالت لوالدها: “ما هذا الدواء يا أبي؟ لقد رأيت أمي تتناوله عندما كانت مريضة”.

قال الأب: “هذا الدواء يسمى مضادًا حيويًا ومن أشهر أنواعه البنسلين، وهو دواء مهم جدًا يُستخدم لعلاج الالتهابات.

ردت ليلى: ” بنـ … بنـ .. سـيـ…..، ماذا يدعى مرةً أخرى؟”.

ضحك الأب وقال: بنسلين، هل تُحبين أن أقصّ عليكِ قصته اكتشافه؟ هذا الدواء لديه قصة عجيبة”، فقد بدأت بصدفة غريبة”.

صاحت ليلى بحماس: “نعم، أنا أحب القصص كثيرًا! هيا أخبرني عنه!”

رد الأب: “حسنًا يا صغيرتي، دعيني أنهي ترتيب الأدوية، ثم نذهب لنجلس، فقصتنا مشوقة للغاية، لقد بدأ الأمر بصدفة غريبة، وبسبب هذا الخطأ تمكّنا من إنقاذ حياة ملايين”.

أنهى الأب ترتيب الأدوية، ثم أمسك يد ابنته وذهبا معًا إلى غرفة المعيشة، جلس على الأريكة، وجلست ليلى إلى جواره وهي تنتظر سماع القصّة.

بدأ الأب حديثه: “تبدأ أحداث قصتنا مع عالم يُدعى آلكسندر فليمنغ. كان آلكسندر يعمل في مختبر صغير، ويقضي أغلب وقته في دراسة الأمراض ويُجري الأبحاث لمعرفة كيفية القضاء على البكتيريا التي تُسببها.

وفي عام 1928، بينما كان مشغولًا بإجراء أبحاثه على أنواع مختلفة من البكتيريا، قرّر أن يأخذ إجازة قصيرة ليقضي بعض الوقت مع عائلته. وفي يوم عطلته، غادر فليمنج معمله سريعًا، ونسِي تنظيف أطباق الاختبار والأدوات التي كان يزرع فيها البكتيريا، فترك كل شيء على حاله، وانطلق مُسرعًا إلى عائلته.

قاطعت ليلى والدها قائله: “نسي الأطباق، أيُعقل أن تكون هذه هي الصدفة التي تتحدث عنها؟ وماذا حدث بعد ذلك؟”

رد الأب: “نعم يا ليلى، هذا هو الجزء المدهش في قصتنا. ذلك الخطأ الصغير أدى إلى اكتشاف عظيم غيّر تاريخ الطب، وأحدث ثورة في علم العلاج. ومكّن الأطباء في محاربة الأمراض”.

ثم تابع الأب حديثه: “عندما عاد فليمنغ بعد عدة أيام من عطلته، توجه مباشرةً إلى مختبره. وعند دخوله، تفاجّأ بمنظر غريب، وتساءّل في دهشة: “يا إلهي ماذا حدث هنا؟”

نظر فليمنغ إلى الأطباق، فلاحظ أنّ أحدها قد تكوّنت فيه بقعة كبيرة خضراء من العفن، تشبه تلك التي نراها على الخبز القديم. لكن ما لفت انتّباهه ليس العفن نفسه، بل ما حدث. فقد لاحظ أن البكتيريا توقفت عن النمو بالقرب من ذلك الفطر، بل اختفت تمامًا. كانت تلك المرة الأولى التي يلاحظ فيها فليمنغ أن العفن يمكنه القضاء على البكتيريا.

تعجّب فليمنغ مما رأى، ثم بدأ يدرس العفن بدقة، ويجري الأبحاث على هذا الفطر. فاكتشف أنه ينتمي إلى نوع من أنواع الفطريات يُعرف باسم بنسيليوم. استنتج أن هذا الفطر لديه القدرة على إفراز مادة تقضي على البكتيريا. شعر فليمنغ بسعادة كبيرة، فقد أدرك أنه على بعد خطوة من اكتشاف سيهزّ العالم ويغيّر مجرى الطب وعلم الأدوية.

لم يكتف فليمنغ بمعرفة نوع الفطر فحسب، بل بدأ يُجري العديد من الأبحاث لإستخلاص المادة التي يُفرزها هذا الفطر، ومعرفة خصائصها وتركيبها الكيميائي. وبعد مرور عدة أسابيع من التجارب على فطر البنسلينيوم، تأكّد فليمنغ بشكل قاطع أن هذه المادة تمتلك قدرة كبيرة على القضاء على البكتيريا. فأطلق عليها اسم البنسلين نسبة إلى اسم الفطر.

صمت الأب قليلًا، ثم قال: “لكن المشكلة أن فليمنغ لم يكن قادرًا على استخلاص كمية كافية من البنسلين لاستخدامه كدواء. لذلك، قرر الاستعانة ببعض زملائه من علماء الكيمياء الحيوية، لمساعدته على استخلاص المادة من الفطر لاستخدامها في الأدوية. وظلّ يُجرى الأبحاث لاستخلاصها لأكثر من عام، لكن دون جدوى.

وفي النهاية، شعر بالإحباط وأعلن استسلامه، وقال في نفسه أن هذه العملية شبه مستحيلة.

اندهشت ليلى وقالت لأبيها: “ولكنك يا أبي تحمل شريط الدواء الآن، فكيف تمّكنوا من استخراج هذه المادة؟”

رد الأب: “بعد أكثر من 12 عامًا من اكتشاف فليمنغ للبنسلين، تمّكن فريق من علماء جامعة أكسفورد من استخلاص مادة البنسلين من فطر البنسلينيوم بعد عدة محاولات وتجارب عديدة. وتعاونوا معًا لتحويل اكتشاف فليمنغ إلى دواء يُنتج بكميات كبيرة لعلاج البشر. وهكذا يا ليلى، تمّكنوا من صنع أول مضادّ حيوي في العالم.

ثم أضاف الأب: “هل تعلمين يا صغيرتي، أن أول انسان جُرّب عليه البنسلين، كان شرطيًا يُدعى ألبرت ألكساندر، وذلك في عام 1941م. فبعد أن أصيب بجروح في وجهه تسببت في إصابته بعدوى شديدة. ومن أجل إنقاذه، استخدم الأطباء البنسلين لعلاجه، وقد ساعده بالفعل على التحسّن.”

ومنذ ذلك اليوم، بدأ الأطباء في استخدام البنسلين كعلاج للأمراض، كما استخدموه خلال الحرب العالمية الثانية لإنقاذ حياة العديد من الجنود المصابين. ومع مرور الوقت، أصبح البنسلين علاجًا معتمدًا يُنقذ العديد من الأرواح من أمراض كانت في الماضي قاتلة.

أمسكت ليلى شريط الدواء بيدها وقالت: “لم أكن أعلم أن وراء هذه الحبة الصغيرة قصة عجيبة كهذه”.

قال الأب: “نعم، يا صغيرتي. الكثير من الاكتشافات العظيمة بدأت بخطأ صغير أو صدفة غير متوقعة. لكن، الأهم أن ننتبه لما يدور حولنا، ونفكر ونبحث كما فعل فليمنغ.”

قالت ليلى بابتسامة: “أنا أيضًا أريد أن أصبح عالمة مثله، وأكتشف أدوية جديدة”.

عانقها والدها وقال: “أنت ذكية يا ليلى، وأنا أعلم بأنكِ ستكونين أفضل عالمة في البلاد. فقط تأكّدي من الانتباه والترّكيز على دروسك. فالعلم هو المفتاح لتغيير العالم”.

ومنذ ذلك اليوم، أصبحت ليلى تقضي وقتًا أطول مع والدها لتتعلّم أكثر عن الأدوية، كما بدأت تهتم بدروسها وخاصةً مادة الكيمياء في المدرسة، وتحلم بأن تكتشف يومًا ما اكتشافًا عظيمًا ينفع البشرية.

تعلمت ليلى في ذلك اليوم أن العلماء بذّلوا جهدًا عظيمًا، وسهروا الليالي، ودرسوا وجرّبوا العديد من الأفكار والتجارب، حتى وصلنا إلى ما نملكه اليوم من علم وأدوية. كما أدركت أنّ صناعة حبة دواء واحدة قد تستغّرق عشرات السنين من العمل والتجارب، حتى يتمّكن العلماء من تطويرها واستخدامها في علاج الأمراض.

اقرأ أيضًا: قصة اختراع المايكرويف: كيف غيّر خطأ صغير العالم!

من قصة اكتشاف البنسلين، نتعلم أن وراء كل دواء قصة عظيمة وتاريخًا من التجارب والاكتشافات. وأن العلم هو طريق تحقيق الأحلام لكنه يتطلب الجد والاجتهاد. يجب ألا ننسى دروسنا، وأن نعمل بجد لفهم ما يجري حولنا، والبحث في الأمور بشكل دقيق.

هي قصة جميلة تحث الأطفال على تنمية مهارات التفكير وحب العلم والبحث، وتشجعهم على متابعة أحلامهم والسعي المستمر وراء المعرفة لتحقيق إنجازات تنفع العالم.

قد لا يفهم الأطفال أهمية إدارة المال وقد يكون من الصعب عليهم استيعاب مفهوم الادخار وتوفير المال، كما قد يرى بعض الآباء أن هذا الموضوع غير مناسب لصغارهم. لكن الحقيقة أن السنوات الأولى من عمر الطفل هي التي تُشكّل شخصيته وتُكوّن أفكاره، لذا فهي فرصة مثالية لغرس القيم والعادات الجيدة في نفوسهم. ومن أفضل الطرق لتحقيق ذلك هي باستخدام القصص التعليمية، إذ يمكنك تبسيط فكرة التوفير والادخار من خلال شخصيات كرتونية محببة لطفلك، مما يجعله يتفاعل معك بسهولة.

تبدأ أحداث قصتنا مع سامر عندما يلفت انتباهه ديناصور جديد في واجهة محلّ الألعاب، لينطلق في مغامرة شيقة يتعلّم خلالها كيفية جمع وتوفير المال من أجل الحصول على ما يرغب فيه.

قصة للأطفال حول توفير المال: سامر والديناصور الأخضر

في أحد الأيام، بينما كان سامر عائدًا من مدرسته، لفتت انتباهه لعبة جديدة على شكل ديناصورِ في المتجر القريب من منزله. توجَّه مسرعًا نحو المتجر ليُلقي نظرة عن قرب. بدت اللعبة جميلة بلونها الأخضر الزاهي وحجمها الكبير. خفق قلبه من السعادة فهو يُحبّ الألعاب كثيرًا، وخاصةً تلك التي تأتي على شكل ديناصورات. فهو يمتلك مجموعة كبيرة منها، ويسعى دومًا للحصول على المزيد منها بأشكال وأحجام مختلفة.

لم يكن اهتمام سامر بالديناصورات بهدف اللعب فقط، فلطالما حلم بأن يصبح عالم حفريات، ليكتشف ديناصورات أثرية جديدة. وازداد حماسه كثيرًا عندما اكتشف أن هذه اللعبة الجديدة مميزة، ولا تشبه أيًّا من الديناصورات الأخرى في مجموعته، فقرر شرائه على الفور. ولكن سرعان ما شعر بالإحباط وفقد حماسته عندما رأى بطاقة السعر الصغيرة المُثبّتة بجانب اللعبة. كان سعر اللعبة مرتفعًا للغاية. فتح سامر محفظته وعدّ النقود القليلة التي بحوزته، المبلغ لا يكفي لشرائها.

رغم سعرها المرتفع، إلا أن سامر لم يفقد الأمل وعقد العزم على شرائها بجهده الخاص، دون مساعدة من والدته أو والده. فهو يعلم أن والداه يدّخران المال لشراء أثاثٍ جديدٍ للمنزل، ولم يُرد أن يكون عبئًا إضافيًا عليهما بطلباته. مضى سامر عائدًا إلى البيت وهو يُفكّر طول الطريق، كيف يمكّنه الحصول على اللعبة الجديدة؟

فجأة تذّكر أن معلمته في المدرسة قد قرأت لهم قبل أسبوع قصة عن طفل تعلّم كيف يدّخر مصروفه ليشتري ما يحب، فقال في نفسه:” ماذا لو ادّخرتُ مصروفي أنا أيضًا؟ يمكنني أن أبدأ بتوفير المال كما فعل الطفل في القصة”.

توجّه إلى غرفته، وأخرج حصالته ذات الشكل الديناصوري أيضًا، ووضعها على مكتبه. ثم وضع فيها ما تبقي من مصروفه اليومي، وقال: “سأبدأ من اليوم في توفير المال حتى أتمكن من شراء الديناصور الجديد”.

في اليوم التالي، استيقظ سامر مبكرًا، وجهز حقيبته. وطلب من والدته إعداد شطيرتين بدلاً من واحدة ليأخذها معه إلى المدرسة. تفاجأت والدته من طلبه وسألته: “لماذا تريد شطيرة أخرى يا سامر؟”

فأجاب مبتسمًا: “لقد رأيت ديناصورًا جديدًا وأريد أن أدخّر المال لشرائه.”

تفجأت الأم من ابنها الصغير وأُعجبت بتفكيره، لكنها قالت: “يا بني، لديك الكثير من الديناصورات.”

ردّ سامر: “إنه ديناصور جديد لا أملك مثله في مجموعتي!”.

قالت الأم: “حسنًا، سأدعك تشتريه، لكن إذا كنت تريد شيئًا، عليك أن تعمل من أجل الحصول عليه” .

ثم واصلت القول: “ما رأيك أن تساعدني في بعض المهام المنزلية هذا الأسبوع؟ وسأمنحك مالاً إضافيًا مقابل مساعدتك”.

فكّر سامر في كلام والدته لبرهة وأجاب: “أنا موافق يا أمي، مالذي تريدين منّي فعله؟”

أجابته والدته: “يمكنك ترتيب غرفتك، وتنظيف الحديقة، وترتيب الأطباق وجمع الملابس. وكلّما عملت أكثر، كسبت المزيد من المال”.

قال سامر بحماس: “فكرة رائعة! سأبدأ بمساعدتك بعد عودتي من المدرسة”.

ذهب سامر إلى المدرسة وأكل الشطائر التي أعدّتها والدته وصرف نصف مصروفه فقط وادخّر الباقي ليضعه في حصالته. وعندما عاد إلى المنزل، أخرج حصالته ووضع باقي مصروفه بها. ثم بدأ بتنظيف غرفته أولًا، وقام بترتيب سريره، وجمع الألعاب المبعثرة ووضعها في أماكنها المخصصة. ثم انتقل إلى المطبخ وساعد والدته في تحضير الطعام. وفي المساء، خرج إلى حديقة المنزل وساعد والده في ريّ النباتات واقتلاع الأعشاب الضارّة.  

مع نهاية اليوم، كان سامر قد أتمّ المهام التي طلبتها منه والدته، وفرحت هي كثيرًا بإصرار ابنها والتزامه لتحقيق هدفه وقالت بفخر: “أحسنت يا بني، لقد عملت اليوم بجد. إذا واصلت على هذا النحو، فستتمكّن من جمع المال اللازم لشراء اللعبة التي تحلم بها.”

بعد مرور الأسبوع الأول، لاحظ سامر المال يتضاعف في حصالته الصغيرة. في البداية كان لديه 3 جنيهات فقط، ولكن الآن أصبح يمتلك أكثر من 50 جنيهًا. بالرغم من أن المبلغ لم يكن يكفي، إلا أنه شعر بالفخر بإنجازه الصغير وقدرته على توفير المال. وفي بعض الأيام، كان يجد صعوبة في مقاومة شراء الحلوى، وخاصةً عندما يرى أصدقاءه يشترونها بكثرة، لكنه كان يذكّر نفسه دائمًا بالديناصور، ويقول لنفسه: “أنا أستطيع فعلها”.

ومع مرور الوقت، أصبح سامر يقاوم رغبته في شراء الحلوى أو الألعاب الأخرى. وفي كل مرّة يدّخر مصروفه أو يكسب المال من مساعدته لوالديه، يهرع إلى حصالته ليضع فيها النقود ويجري العمليات الحسابية ليعرف مقدار المال الذي ادخره. أُعجب الوالدان بإصرار سامر وشجّعاه على الاستمرار.

وفي إحدى الأيام، كان الأب يغسل سيارته، فأسرع سامر إليه وعرض عليه مساعدته في غسلها مقابل النقود. وافق الأب، وبدأ الاثنان تنظيفها وغسلها معًا. قضى سامر وقتًا لطيفًا مع والده، وفي النهاية، أعطى الأب النقود لابنه مقابل عمله الشاق. فهرع إلى حصالته ووضع ما جناه فيها.

مرّت الأيام وسامر يقترب من تحقيق هدفه أكثر فأكثر. وفي أحد الأيام، وبعد أن أضاف مكافأته الأخيرة إلى الحصالة، وأجرى العمليات الحسابية، اكتشف أنه قد جمع المبلغ المطلوب. فتح حصالته بعناية، وعدّ النقود، فوجد أن المبلغ أكثر من المبلغ المكتوب في الورقة. عدّ النقود مرة أخرى، وتساءل: “هل أخطأتُ في الحساب؟ إن النقود التي بداخل حصالتي أكبر بكثير من المبلغ المدوّن في دفتري!”.

وبينما يعيد العدّ، سقطت ورقة صغيرة مطوية. فتحها وقرأ ما كُتب بداخلها: “نحن فخوران بك يا سامر. لقد قررت أنا ووالدتك إضافة القليل لمساعدتك لأنك اجتهدت وتعلّمت قيمة الادّخار وتوفير المال”.

لم يتمالك نفسه من الفرح، وركض نحو والديه ليُعانقهما، ثم قال الأب: “هيا بنا يا سامر إلى المتجر لنشتري اللعبة الجديدة”.

توجه سامر برفقة والده إلى المتجر وكان يحمل النقود في محفظته. وعندما رأى اللعبة لا تزال في مكانها، غمرته السعادة. توجّه سامر نحو الديناصور وقال للبائع: “أريد شراء هذا الديناصور”.

قال البائع: “هل لديك المال يا بني؟”

أخرج سامر النقود ودفعها للبائع وأخذ الديناصور. عندما أمسك الديناصور بين يديه، شعر بسعادة ليس لها مثيل، فقد كانت أول لعبة يحصل عليها من ماله الخاص.

قال سامر: “لقد اشتريت الديناصور أخيرًا، لقد استغرق الأمر وقتًا ولكنه كان يستحق العناء!”.

أعطى الأب لابنه بعض الحلوى وقال: “أحسنت يا سامر، أنا فخور بك حقًا، وهذه الحلوى مكافأة لك على اجتهادك وصبرك”.

وفي اليوم التالي، بينما كان يلعب بديناصوره، نظر سامر إلى حصالته وقال: “سأستمر في توفير المال لأحقق المزيد من الأحلام”. ومنذ ذلك الحين، أصبح سامر يدّخر مصروفه. وتعلّم أن توفير المال والصبر يمكنهما مساعدته على الوصول إلى هدفه. كما تعلّم أن الحياة تحتاج إلى التخطيط الجيد.

اقرأ أيضًا: قصة عن الكذب للأطفال: الراعي والذئب

قصة جميلة تعلّم الأطفال درسًا مفيدًا ومهمًا هو: أن توفير المال والعمل الجاد هما المفتاح لتحقيق الأحلام. يمكنك استخدام القصة لتعليم أطفالك أهمية الادّخار. إذا لم يكن الديناصور هو ما يحبه طفلك، يمكنه ببساطة تغيير الشخصية أو الشيء الذي يريد شرائه إلى أي شيء آخر يحبّه.

اقرأ أيضًا: 4 من أسرار النجاح لتحقيق أهدافك.

تعدّ القصص وسيلة فعّالة لتعليم المهارات المختلفة للأطفال، لأنها تطرح المعلومات بأسلوب ممتع ومرح باستخدام الشخصيات الكرتونية المحببة إليهم. كما تحفّز مهارة الخيال والتفكير الإبداعي، مما يسهّل على الأطفال فهم الدروس والعبر المستفادة منها.

قصتنا اليوم، تتضمن رسالة قيمة تُعلّم الأطفال كيفية السيطرة على الغضب، وهي واحدة من المهارات المهمة التي تساعدهم على التحكم في مشاعرهم والتعامل مع المواقف المختلفة بهدوء وحكمة.

قصة مالك والسيطرة على الغضب

في بلدة صغيرة، عاش صبي صغير يُدعى مالك، كان مالك فتى ذكيًّا، يحب اللعب مع أصدقائه في الحديقة، كما يستمتع بقراءة القصص والرسم. لكن، كانت هناك عقبة كبيرة تعكر صفو حياته، فقد كان سريع الإنفعال، ولا يستطيع كبح غضبه.

وكلّما سارت الأمور بطريقة لا تعجبه، كان ينفجر غضبًا كالبركان، ويصرخ بصوت عالٍ، ويقول كلمات جارحة دون تفكير، غير مبالٍ بما قد تسبّبه كلماته من ألم للآخرين. لم يقتصر غضب مالك على المدرسة والملعب فقط، بل امتدّ إلى المنزل أيضًا. فكان يستشيط غضبًا إذا عبثت أخته الصغيرة بألعابه، أو إذا رغب أخوه في لعبة لا يحبها.

أمّا والدة مالك فقد كانت تحزن لرؤية نوبات غضب ابنها المتكررة، وتبذل قصارى جهدها في التحدث معه وتعليمه فنّ إدارة الغضب والسيطرة عليه.

قالت الأم: “يا بُني، إنّ الغضب ليس حلاًّ للمشكلات، بل يؤذي الآخرين من حولك”.

ولكنّ، لم يتمكن مالك من فهم أمه أو السيطرة على الغضب. وفي أحد الأيام، ذهب إلى الحديقة مع صديقيه يوسف وخالد ليستمتعوا معًا باللعب بالأرجوحة أو ببناء قلاع رملية في ساحة الرمل المخصّصة للأطفال.

بنى الأصدقاء قلعة كبيرة من الرمل، واستغرقوا وقتًا طويلاً . ولكن لسوء الحظ، داس خالد عليها بالخطأ، فانهارت القلعة بالكامل.

شعر مالك بالغضب يتصاعد داخله، وانفجر بصوت عالٍ: “لماذا فعلت هذا؟ لقد تعبنا في بنائها، وحطّمتها بهذه السهولة”.

رد خالد قائلاً: “أنا آسف يا مالك، لم أقصد ذلك أبدًا”.

لكن مالك لم يهدأ، بل سيطر عليه الغضب تمامًا، فانفجر في وجه صديقيه بكلمات قاسية. حزن خالد ويوسف، وشعرا بالاستياء من ردّة فعل صديقهما، وتوقّفا عن اللعب معه.

شعر مالك بالخجل وأدرك عواقب أفعاله، فانسحب ليجلس وحيدًا على مقعد قريب. وعندما ابتعد عن أصدقائه قليلًا، بدأوا يلعبون معًا مرّة أخرى. جلس مالك يشاهدهم من بعيد، وعندما رأى أصدقاءه يلعبون بسعادة بدونه، شعر بالحزن لفقدانه السيطرة على مشاعره.

عاد مالك إلى المنزل. وفي تلك الليلة، ظل يتقلّب في فراشه، ولم يستطع النوم. وشعر بالذنب لأنه صرخ في وجه أصدقائه، لكنّه لم يعرف كيف يُصلح ما حدث. وبعد تفكير طويل، أدرك أنه بحاجة ماسة إلى للمساعدة.

في صباح اليوم التالي، جلس مالك مع والدته وأخبرها عما بدر منه في الملعب مع أصدقائه. وضعت يدها برفق على كتفه، وقالت: “يا بُني، الغضب شعور طبيعي، لكن يجب أن تتعلم كيف تتعامل معه بالطريقة الصحيحة. دعني أعلمك سرًا.”

قصّت الأم قصصًا عن معاناتها مع الغضب في صغرها، لتوضح له كيف أن السيطرة على الغضب رحلة ممكنة، وأنها مرّت بتلك الصعوبات أيضًا. ثم تابعت الأم حديثها: “لن يكون الأمر سهلاً في البداية، ولكن بالممارسة ستتمكّن من التحكّم في مشاعرك دون إيذاء الآخرين”.

سأل مالك: “ماذا يجب أن أفعل عندما أشعر بالغضب؟ أنا لا أستطيع السيطرة على نفسي”.

علّمت الأم مالك تقنية بسيطة لمساعدته، فقالت: “هناك ثلاث خطوات سحرية تساعدنا على التحكم بغضبنا والسيطرة عليه وهي: توقّف، ثم تنفّس، وأخيرًا فكر قبل القيام بأي تصرّف”.

ثم تابعت الأم حديثها: “أول شيء يجب أن تفعله عندما تشعر بالغضب هو أن تقف مكانك، وتتوقف عن الكلام أو الفعل، يمكنك مثلاً أن تعدّ إلى العشرة قبل القيام بأيّ شيء. ثم، خذ نفسًا عميقًا من أنفك، وازفره ببطء من فمك، وكرّر ذلك ثلاث مرات. فالتنفّس بعمق سيساعدك على تهدئة نبضات قلبك المتسارعة. كما شجّعته على أن يأخذ دقائق للتفكير قبل أن يتصرّف باندفاع.”

ثم قالت: “تذكر يا بُني، إن الغضب كالنار، يحرق كل شيء في طريقه. لكن إذا طبقنا هذه الخطوات السحرية، يمكننا إخماد تلك النار والسيطرة على مشاعرنا”.

صعد مالك إلى غرفته، وأخذ يفكّر في كلام والدته، ثم قرّر أن يبدأ في تنفيذ الخطوات السحرية.

في اليوم التالي، استيقظ مالك من النوم، وبينما كان يستعد للمدرسة، ذكّر نفسه بنصائح والدته، وقرّر أن يراعي مشاعر الآخرين قبل التعبير عن غضبه. وأثناء تناول الإفطار، سكبت أخته الصغيرة الحليب عن طريق الخطأ على قميصه المفضل. شعر مالك بموجة غضب شديدة، لكنه تذكّر نصائح والدته، فتوقف، ثم أخذ نفسًا عميقًا، وراح يعدّ إلى العشرة في سرّه.

وكان كلّما عدّ أكثر، وتنفّس ببطء أثناء العدّ، يشعر أنّ غضبه يتلاشى ويهدأ، وهكذا حتى اختفى تدريجيًا. لقد أدرك حينها أنّ الصراخ والغضب لن يغيرا شيئًا، بل سيجعلان الأمور أسوأ.

وعندما فتح عينيه أخيرًا، رأى أخته تنظر إليه بقلق وخوف. فقال وابتسامة خفيفة ترتسم على محيّاه: “لا بأس، هيا ننظفها معًا”.

فرحت الأم عندما رأت مالك يطبق النصائح، وشجّعته على الاستمرار. في المدرسة، واجه مالك مواقف كثيرة كانت تُغضبه في السابق. في الفصل، اصطدم به أحد زملائه دون قصد، فتبعثرت كتبه على الأرض. شعر مالك بغضبٍ صغير يتسلل إليه، لكنه تذكّر ما تعلمه، ثم التقط كتبه بهدوء، وساعد زميله بابتسامة وهو يقول: “لا بأس”.

وفي وقت الفسحة، كان مالك يلعب الكرة مع أصدقائه في ساحة المدرسة. فجأة، ركل أحدهم الكرة بقوة، فاصطدمت بمالك وسقط أرضًا. شعر مالك بالغضب يتصاعد في صدره. اعتذر صديقه، وقال: “آسف يا مالك، لم أقصد ذلك”.

ابتسم مالك وردّ: “لا تقلق، أنا بخير، لكن يجب أن تنتبه أكثر”.

ضحك الجميع، وعادوا للعب بسعادة. بينما شعر مالك بالفخر. وتذكّر كيف كان في الماضي يغضب ويصرخ لأتفه الأسباب، وكم من الأصدقاء خسر بسبب عدم قدرته على التحكّم في أعصابه، أما الآن، فهو يشعر أنّه بطل، لأنه ينتصر على غضبه.

وفي المساء، ذهب مالك إلى الحديقة القريبة، رأى مالك صديقيه يوسف وخالد يجلسان معًا. وتذكّر ما فعله في اليوم السابق وما بدر منه. تردّد مالك قليلاً، وأخذ نفسًا عميقًا، وتقدّم نحوهما ببطء، ثمّ اعتذر لهما عمّا فعله بالأمس.

قال بصوت هادئ: ” أنا آسف لأني صرخت عليكما. لقد غضبت لأن القلعة تهدّمت، لكنني أعرف أنكما لم تقصدا ذلك. أنا أتعلّم الآن كيف أسيطر على غضبي”.

ابتسما صديقاه، وقالا: “نعلم أنّك لا تقصد ذلك”. ثم قال يوسف: “هل نعيد بنائها مرة أخرى؟”.

ضحك مالك وقال: حسنًا، لكن هذه المرة، إذا غضبت، سأعدّ للعشرة أولًا”.

ومع مرور الأيام، لاحظ المعلمون وأصدقاء مالك التغيير الكبير في شخصيته وقدرته الجديدة على السيطرة على غضبه ومشاعره. فقّدروا محاولاته، وبدأوا يساعدونه ويدعونه للمشاركة في أنشطة أكثر واللعب معهم. فرح مالك بتغير تعامل معلميه وأصدقائه معه، وقرّر منذ ذلك اليوم، استخدام الخطوات السحرية للتحكّم في غضبه.

مع مرور الأسابيع، استمر مالك في ممارسة الخطوات التي علمته إياها والدته. لم يكن الأمر سهلاً دائمًا، ولكنه كان يتحسن كثيرًا شعر مالك بالفخر لأنه أصبح قادرًا على التحكم في غضبه. وأصبح مثالًا يُحتذى به بين زملائه. بدأ الجميع يسأله سره. فكان يجيب مبتسمًا: “توقف، تنفّس، فكر، ثم تَصرف بهدوء”.

وفي نهاية العام الدراسي، قررت المدرسة تنظيم فعالية للصداقة. وقرّر مالك وأصدقائه أن يساعدوا في تنظيم هذا اليوم المميز. كانوا جميعًا متحمسين وتعاونوا معًا لإعداد العديد من الأنشطة الممتعة، مثل: لعبة البحث عن الكنز.

كانت المدرسة تعج بالحماس والتشجيع والضحكات العالية في هذا اليوم. وارتدى مالك شارة “الطالب اللطيف”، وشارك تجربته مع أصدقائه، وأخبرهم بالخطوات السحرية التي علمته إياها والدته ليتمكن من السيطرة على الغضب. ثم انضم الجميع إلى الحديث، وبدأ كل طالب ومعلّم يتحدث عن قصة ملهمة في حياته، وكيف ساعدته على التحكم في مشاعره في التعامل مع مواقف صعبة.

في نهاية اليوم، حصل مالك على ميدالية كُتب عليها: “هذه الميدالية قُدمت لك أيها البطل لأنك تمكنت من السيطرة على غضبك”. عاد مالك إلى منزله وهو يشعر بالفخر والسعادة، وقال لوالدته: ” الآن أشعر يا أمي أنني قوي وأفضل لأنني تعلمت كيف أسيطر على مشاعري”.

شجعته أمه وقالت: “هذه هي القوة الحقيقة يا مالك، ولقد تمكنت من تعلم الدرس جيدًا، أنا فخورة بك”.

ومع مرور الأيام، أصبح مالك صديقًا جيدًا لأصدقائه وعائلته، وتعلّم أن أول خطوة للتعامل مع المواقف جيدًا هو فهم مشاعرك في المواقف التي تتعرض لها يوميًا. وأدرك أن اللطف والرحمة من أقوى الصفات التي يجب على كل إنسان أن يتحلى بها.

اقرأ أيضًا: قصة قصيرة للأطفال عن أهمية إدارة الوقت

الغضب شعور طبيعي يمكننا التحكم فيه إذا طبقنا خطوات بسيطة، مثل: التنفس العميق والتفكير قبل أي تصرف. إن تعلم السيطرة على الغضب ليس مقتصرًا على الأطفال فقط، بل هو مهارة حياتية للجميع. تساعدنا هذه المهارة على تحسين علاقاتنا الشخصية، وبناء علاقات قوية. كما تمنحنا القدرة على التعامل مع المواقف الصعبة بحكمة وهدوء.

اقرأ أيضًا: حكايات عالمية: أشهر القصص من حول العالم

قد يعجبك أيضًا: ما الذي يختفي وراء شعورك بالغضب؟

المصدر

Controlling anger

من يكذب مرّة لا يصدقه الناس حتى عندما يقول الحقيقة، تعلّمنا هذه المقولة منذ صغرنا، فهي تبيّن لنا أهمية الصدق في حياتنا، وتحذرنا من الكذب الذي قد يؤثر سلبًا على حياتنا وأصدقائنا.

قصتنا اليوم تتحدث عن عاقبة الكذب، وتحكي عن راعٍ صغير في قديم الزمان، كان يرعى غنمه بين التلال الخضراء، ولكنه في أحد الأيام قرّر أن يكذب على أهل قريته، فماذا حدث له وكيف تصرّف أهل القرية معه؟ لنكتشف معًا في هذه القصة الممتعة.

قصة عن الكذب للأطفال: الراعي والذئب

في قديم الزمان، كانت هناك قرية صغيرة تحيط بها التلال والغابات والسهول الخضراء الجميلة. كان يعيش في القرية فتى صغير يدعى آدم.

كان أهل القرية يتخذون من تربية الأغنام مهنة لهم، فيستفيدون من صوفها ولحومها، لكنهم كانوا يعانون من شرّ يقبع في أعماق الغابة. إنّه الذئب الشرير!

لقد كان ذئبًا ضخمًا مخيفًا، اعتاد على مهاجمة أغنام القرويين وافتراسها، وكان الرعاة يخشونه كثيرًا، بل إنّه هاجم بعض الأغنام في الماضي، لكن القرويين كانوا دائمًا ينجحون في إبعاده على الفور. وذات يوم، وكّل أهل القرية إلى آدم مسؤولية حراسة أغنام القرية على تلة صغيرة قريبة من الغابة.

في الصباح، أخذ آدم قطيع الأغنام وذهب إلى التلّة القريبة من القرية، والتي كانت مشهورة بالعشب الأخضر اليانع الذي تحبّه الاغنام كثيرًا. وعندما وصل إلى التلّة ترك الأغنام ترعى، وجلس هو إلى صخرة كبيرة يراقبها ويتأملها.

لقد كان عمل آدم يقتضي حراسة الأغنام وحمايتها من الذئب الشرير إن ظهر، ومنعها من التفرّق أو الابتعاد والذهاب إلى أعماق الغابة. لكنه لم يكن سعيدًا بهذا العمل، كان يشعر بالملل الشديد، فلا يوجد أحد يلعب معه، ولا شيء يُثير حماسه، ولم يكن هناك شيء يفعله سوى مراقبة الأغنام وهي تأكل.

استمرّ الحال على هذا المنوال لعدّة أيام، كان يذهب كلّ يوم صباحًا إلى العمل ويتكئ على الصخرة الكبيرة لساعات طويلة، أحيانًا ينام، وأحيانًا ينظر إلى الغيوم ويتمنى لو يجد شيئًا يُكسر هذا الملل.

وذات مساء، بينما كان عائداً إلى القرية، سمع أحد المزارعين يتحدّث عن هجوم جديد للذئب على قطيع أغنام أحد الرعاة.

وفي صباح اليوم التالي، استيقظ آدم وذهب إلى العمل كالعادة، وعندما جلس إلى الصخرة، شعر بالملل الشديد، فتذكر كلام أهل القرية عن الذئب.

وخطرت له فكرة، قال في نفسه: “ماذا لو خدعت أهل القرية لأمرح قليلاً؟ سأصرخ أنّ الذئب جاء ليأكل أغنامي، سيركض الجميع لإنقاذي، سيكون الأمر مسليًا جدًا”.

ركض الصبي من مكانه نحو حافة التل، ثم فجأة صرخ بصوت عالٍ: “النجدة! النجدة! الذئب! الذئب يأكل أغنامي، ساعدوني!”

سمع أهل القرية في الحقول المجاورة صراخه العالي، فهرعوا بسرعة حاملين العصي والحجارة لمساعدته، وركضوا بأقصى ما لديهم من قوة لحمايته هو وقطيعه.

وبينما كانوا يقتربون منه، رأوه يضحك بصوت عالٍ، لأنه لم يكن هناك ذئب أصلاً. استمتع الصبي برؤية ملامح وجوه المزارعين.

قال لهم: “لقد كنت أمزح معكم! أردت أن أرى ماذا ستفعلون! ياله من موقف مضحك وممتع.”

غضب أهل القرية من سخرية الصبي. قال له أحد المزارعين: “الكذب خلقٌ سيّء يا آدم. لقد وثقنا بك وأسرعنا لحمايتك، وإن خدعتنا اليوم، من سيصدقك غدًا؟”

لكنه لم يهتم بكلامهم، بل وجد الأمر مسليًا، وقرّر إعادة هذه المزحة مرة أخرى. عاد آدم في اليوم التالي إلى التلال، وعندما شعر بالملل.

صرخ مجددًا: “الذئب! لقد جاء الذئب! ساعدوني، إنه يأكل أغنامي، أرجوكم ساعدوني، لا تدعوه يأكل أغنامي”.

وكما كان الحال في المرّة الأولى، ركض أهل القرية بأقصى سرعة لمساعدته، إلاّ أنهم وعندما وصلوا إليه اكتشفوا أنّه لا وجود لأيّ ذئب ولا أيّ خطر، وكانت الأغنام تأكل بهدوء.

ضحك آدم، وقال لهم: “لقد خدعتكم مرة أخرى، يا إلهي هذا مسلٍّ للغاية”.

انزعج المزارعون من تصرّف آدم، لكنهم عادوا إلى أعمالهم دون أن يقولوا شيئًا. استمر الصبي بخدعه لأيام، وكان ينفجر ضاحكًا عندما يرى سرعة استجابة المزارعين لمساعدته.

فقال له أحد الفلاحين غاضبًا: “هذه المرة الأخيرة يا آدم! لن نصدقك بعد اليوم، ولن نأتي أبدًا إذا صرخت طلبًا للمساعدة”.

ضحك آدم مجددًا، وقال في نفسه: “يالهم من مملين، لا أحد هنا يعرف كيف يمرح”.

بعد بضعة أيام، وفي صباح مشمس هادئ، بينما كان آدم يجلس على صخرته كالعادة يراقب الأغنام وهي تتجول على سفح التلّة، لاحظ حركةً في الشجيرات القريبة، ثم تناهى إليه صوت غريبٌ لم يسمعه من قبل.

خفق قلب آدم وتزايدت سرعة نبضاته. تساءل في نفسه: “ما هذا الصوت؟ هل هي الرياح؟”

لكن لا، لم تكن الرياح، بل كان هناك شيء ما يتحرك بخفة. حدّق نحو مصدر الصوت. وفجأة، رأى ذئبًا! تجمّد في مكانه، واتسعت عيناه رعبًا. قال: “لا يمكن أن يكون حقيقيًا! ماذا أفعل الآن؟!”

فجأة، انطلق الذئب وقفز باتجاه الأغنام. فزع آدم وبدأ يصرخ بأعلى صوته: “ذئب! ذئب! إنه حقيقي هذه المرة! النجدة! ساعدوني! أنا لا أكذب، ساعدوني!”

صرخ مرارًا وتكرارًا، لكن لم يأتِ أحد، ولم يركض أحد لمساعدته. كان المزارعون يسمعون صراخه، لكنهم ظنّوا أنه يمازحهم مرة أخرى. ابتسموا لبعضهم، وقال أحدهم: “هل يظن أننا سنُخدَع بهذه المزحة مرة أخرى؟”

واصل المزارعون عملهم في الحقل، غير مكترثين بصراخ الصبي المتكرر. وفي لحظات، هجم الذئب على القطيع وشتت الأغنام في كل اتجاه. حاول آدم إبعاده، لكنه لم يكن قويًا بما يكفي ليواجهه. جلس على الأرض يبكي بحرقة، ليس فقط لأنه خسر أغنامه، بل لأنه عرف الآن أن الكذب قد دمّر ثقة الناس به.

قال وهو يبكي: “أنا السبب، لقد ظننتها لعبة. لم أعتقد أنّ الأمر سيكون حقيقيًا يومًا ما.”

مع غروب الشمس، جمع المزارعون أدواتهم وانتظروا عودة الراعي. كان ينزل دائمًا مع الأغنام في وقت الغروب ويعود إلى منزله مع المزارعين. لكنّه لم يأتِ اليوم، قلق المزارعون عليه؛ كانوا أناسًا طيبين للغاية، فقرروا الصعود إلى التلة لإحضاره هو وأغنامه رغم تصرفاته المشاكسة.

عندما صعدوا، فوجئوا به حزينًا، وملابسه ممزقة، ودموعه لا تتوقف.

قال أحدهم: “يا بُني، ماذا حدث؟ لماذا تبكي؟”

أجاب الصبي باكياً: “لقد هجم الذئب على الأغنام. ناديتكم جميعاً، ولم يأتِ أحد لمساعدتي”.

شعر المزارعون بالأسف عليه، فقال أحد المزارعين: “لقد خدعتنا عدة مرات، ظننا أنك تحاول خداعنا مرة أخرى، لهذا السبب لم يأتِ أحد لمساعدتك”.

اقترب منه حكيم القرية العجوز، ووضع يده على كتفه، وقال بلطف: “يا بني، لقد حذرناك من الكذب، ولكنك لم تستمع إلينا، الآن، تعلمت الدرس، حينما يعتاد الناس منك الكذب، لن يصدقوك أبدًا حتى وإن كنت تقول الحقيقة”.

منذ ذلك اليوم، تعلّم الصبي درسًا لا يُنسى، من يكذب مرة لن يصدقه الناس مرة أخرى.

أصبح الصبي أكثر صدقًا، ولم يكذب بعدها أبدًا. واستعاد ثقة أهل القرية بمرور الوقت، بعد أن رأوا تغيّره وندمه الحقيقي.

اقرأ أيضًا: قصة حورية البحر ومغامراتها في عالم البشر

ماذا نتعلم من قصة عن الكذب للاطفال

نتعلم من قصة الراعي الكذّاب درسًا مهمًا عن أهمية الصدق، وهو أن من يعتاد على الكذب لن يصدّقه الآخرون أبدًا، حتى وإن كان يقول الحقيقة. كيف يمكن لكذبة صغيرة أن تتحوّل إلى مشكلة حقيقية، وذلك من خلال مغامرة الراعي الصغير الذي ظنّ أن الكذب مجرد لعبة ممتعة، ولكن عندما احتاج إلى المساعدة، لم يصدّقه أهل قريته.

لذلك، يجب أن نتحلى بالصدق دائمًا، حتى نحافظ على محبة الآخرين ونكسب احترامهم.

اقرأ أيضًا: 4 حكايات عالمية ممتعة تغرس القيم والأخلاق في نفوس أطفالك

كانت هذه قصة عن الكذب للأطفال تشجّعهم على قول الحقيقة بطريقة ممتعة، من خلال استخدام الشخصيات الكرتونية، كما تُظهر أن الكذب حتى وإن كان بسيطًا، فقد يؤدي إلى خسائر كبيرة.

اقرأ المزيد من القصص القصيرة المفيدة.

تُعد إدارة الوقت من أهم مهارات الحياة التي ينبغي أن يتعلّمها الطفل منذ صغره، فهي تساعده على ترتيب يومه، وإنجاز واجباته، والموزانة بين المهام الضرورية ورغباته. عندما يتعلّم الطفل هذه المهارة، يصبح أكثر تركيزًا ونجاحًا، ممّا يزيد من ثقته بنفسه.

ونُقدّم لكم اليوم قصة قصيرة ممتعة عن الطفل سليم، ولد ذكي ومحبوب، ولكنه يجد صعوبة في تنظيم وقته. وذات يوم، يحدث شيء عجيب يُغير حياته ويعلمه درسًا مهمًا.

قصة سليم وإدارة الوقت

في منزل تحيطُه حديقة خضراء مليئة بالزهور، عاش سليم مع والديه وأخيه. كان سليم فتى طيب القلب ومرحًا، ويحبه كل من يعرفه في المدينة، لكن كانت هناك مشكلة صغيرة تُزعج والديه، وهي عدم تنظيم وقته أبدًا، كان يؤجّل دروسه وواجباته، ويستيقظ متأخرًا، ويُضيّع اليوم بالكامل في اللعب ومشاهدة التلفاز، وتمرّ ساعات يومه دون أن يشعر بها.

لم تُعجب تصرفات سليم والده، وكان يقول له دائمًا: ” يا بُني، الوقت كنزٌ ثمين، إذا فرّطتَ فيه، فلن يعود أبدًا. عليك أن تتعلّم كيفية إدارة الوقت بحكمة”.

لكن سليمًا كان يضحك ببراءة ويقول: “لا تقلق يا أبي، اليوم طويل، سأفعل كل شيء لاحقًا”.

وفي أحد الأيام، بينما كان سليم يلعبُ في الحديقة، سمع صوتًا غريبًا ينبعث من خلف إحدى الأشجار. اقترب بحذر ليرى مصدر الصوت، فإذا به يجد ساعة ذهبية قديمة. كانت الساعة تلمعُ بقوّة عندما تنعكس أشعة الشمس عليها، حتّى بدت هي نفسها كقطعة من الشمس!  

لكن هذا ليس كلّ شيء، فهذه الساعة الذهبية كانت مختلفة عن أي ساعة رآها سليم من قبل، تتحرّك عقاربها ببطء شديد وفي اتجاه معاكس لحركة الساعة العادية. وكلما اقترب سليم منها أكثر كانت تزداد لمعانًا وتوهّجًا.

لم يستطع سليم مقاومة فضوله، فاقترب من الساعة الذهبية ومدّ يده وأمسكها ليتفحّصها عن قرب. وفجأة!انبعث من الساعة نور قوي، لفّ كلّ شيء، ولم يستطع سليم رؤية شيءٍ أمامه، لكنّه شعر بأن المكان يدور حوله بسرعة، ثم اختفى كل شيء.

عندما فتح عينيه، وجد نفسه في عالم غريب لم يرَ له مثيلاً من قبل. كان عالمًا سحريًا مليئًا بساعات لا تحصى. تعجّب سليم كثيرًا مما يراه، تسائل: “ما هذا المكان الغريب؟”

فجأة ظهر أمامه رجل عجوز، ابتسم وقال: ” أهلاً بك، في عالم الوقت”.

ازداد تعجّب سليم وقال: “عالم الوقت؟ كيف جئت إلى هنا؟ ماذا أفعل هنا؟”

ابتسم الرجل العجوز مرة أخرى وقال: “لا تخف يا بني، أنت هنا لتتعلم أهمية الوقت. لقد أرسلت لك هذه الساعة التي تحملها بيدك لتساعدك على إدارة الوقت”.

ثم أشار الرجل بيده إلى الساعات وقال: “انظر جيدًا يا سليم، هذه الساعات تُظهر لك كيف تقضي وقتك في كل يوم”.

شعر سليم بالخجل وقال: “أعلم أنني أضيع وقتي في اللعب، لكنني لا أعرف كيف أبدأ في تنظيمه”.

ضحك الرجل وقال: “لا تقلق! هنا سأعلمك كل شيء. سأعطيك ثلاث مهام، ويجب أن تنجزها لتتعلم قيمة الوقت وكيفية إدارته، وعندها ستتمكن من العودة إلى منزلك”.

وافق سليم بحماس، وبدأت رحلته مع الرجل العجوز ليتعلم فن إدارة الوقت. مشى الرجل الحكيم مع سليم حتى وصلا إلى ساحة كبيرة.

قال الرجل الحكيم: “الآن ستبدأ مهمتك الأولى يا سليم. يجب أن تكون سريعًا ومنظمًا، وتحرص على إنهائها خلال نصف ساعة فقط”. ثم تابع حديثه: “يجب عليك أن ترتب غرفتك وتنهي حلّ واجبك. وتذكر جيدًا، يجب أن تنجز المهمة في الوقت المحدد”.

فجأة، استخدم الرجل العجوز قوته السحرية وصنع مجسمًا مشابهًا لغرفة سليم الحقيقة. دخل سليم الغرفة، وبدأت الساعة تدق معلنة بداية المهمة. ركض سليم بسرعة نحو السرير لترتيبه، ثم بدأ بجمع ألعابه ووضعها في مكانها المخصص، بعد ذلك انتقل إلى مكتبه ليحلّ الواجب. بدأ يقرأ الأسئلة ويجب عنها بدقة وبسرعة. وقبل انتهاء النصف ساعة بثوانٍ قليلة، أنهى سليم المهمة بأكملها.

صفق الحكيم وقال: “رائع! لقد أنهيت المهمة، لم أتوقّع أن تنجح من المحاولة الأولى”.

ابتسم سليم وأجاب: “لم أكن أتخيل أنني سأتمكن من إنجاز كلّ هذه المهام بسرعة”.

بعد انتهاء المهمة الأولى، أخذ الرجل الحكيم سليم إلى غرفة أخرى فيها لوح أبيض كبير وأقلام ملونة.

قال الرجل: ” الآن، ستبدأ مهمتك الثانية. هذه المهمة صعبة وتحتاج إلى التركيز. يجب أن تكتب جدولاً ليومك وتخصص وقتًا لكل شيء تفعله في يومك، مثل: الدراسة والنوم واللعب وحتى مساعدة والدتك”.

بدأ سليم يفكّر، ثم أمسك بالقلم وبدأ في تصميم جدوله اليومي. قسم اليوم إلى أوقات محدّدة، وجعل وقت الدراسة في الصباح، وبعد الغداء خصص وقتًا لحلّ واجباته المدرسية. كما خصص وقتًا للعب مع أصدقائه بعد الانتهاء من واجباته، لكنه جعله أطول قليلًا من باقي الأوقات. وخصّص وقتًا للنوم مبكرًا. ولم ينسَ أيضًا تخصيص وقتٍ لمساعدة والدته.

عندما انتهى من كتابة جدوله اليومي، نظر إليه الحكيم وضحك. ثم قال: “جدولك رائع يا سليم، ولكن ألا ترى أنك خصصت وقتًا أطول من اللازم للعب. ما رأيك لو خصصنا جزءًا صغيرًا من وقت اللعب للقراءة؟، فالقراءة تنير العقل وتحفّز الخيال، ألن يكون ذلك أفضل بكثير؟”.

رد سليم: “حسنًا، أنا موافق، طالما أنه ما زال هناك وقت للعب”.

رد الرجل: “لا تقلق يا بني، إذا اتبعت هذا الجدول، ستجد أن يومك أصبح أسهل، وستتمكن من الاستفادة من كل دقيقة فيه”.

قال سليم: “سأعلّقه في غرفتي وأتبعُّه كل يوم”.

الآن حان موعد المهمة الأخيرة، أخذ الرجل الحكيم سليم إلى ساحة فيها ثلاثة أبواب. وقال له: “كلّ باب من هذه الأبواب الثلاثة يمثل خيارًا ستواجهه في يوم من الأيام. لديك اختيار واحد فقط لتقوم به، لذا يجب أن تختار بعناية”.

كان يسمع خلف الباب الأول أصدقاءه يدعونه إلى لعب كرة القدم. أما الباب الثاني، فكان خلفه قصّة جديدة كان سليم يحلم بقرائتها منذ فترة. وخلف الباب الثالث، كان هناك صوت خافت يذكّره بواجب مدرسي يجب عليه حلّه وتسليمه في الغد.

عندما عرف سليم الخيارات، وقف حائرًا لا يدري ماذا يختار. تردد كثيرًا، وقال: “أنا أحب اللعب كثيرًا، كما أنني متشوق لقراءة القصة الجديدة لكن الواجب مهم أيضًا”.

فكر سليم قليلًا، ثم قال: “سأختار الواجب في البداية. وإذا بقي لدي وقت بعد ذلك، سأقرأ القصة، وبعدها سأخرج لألعب مع أصدقائي وأستمتع بوقتي”.

ابتسم الحكيم وقال بفرح: “أحسنت الاختيار يا سليم! لقد نجحت في المهمة الثالثة”.

ثم تابع حديثه قائلاً: ” الآن، سأشرح لك الهدف من هذه المهام. المهمة الأولى كان هدفها هو تعليمك التركيز وكيفية إنجاز المهام بكفاءة وفي الوقت المحدد. أما المهمة الثانية، فتعلمت كيف تخطط ليومك وتنظم وقتك بشكل جيد، وتخصص وقتًا لكل مهمة تقوم به، حتى لا يضيع يومك سدى. أما المهمة الثالثة، فقد تعلمت أهمية اتخاذ القرارات الصحيحة في الوقت المناسب، وكيف توازن بين مسؤولياتك ورغباتك، وأن تبدأ بالأهم أولاً”.

ثم أضاف الرجل الحكيم: “الآن يا سليم، لقد فهمت أهمية إدارة الوقت وتنظيمه، وكيف تستفيد من كل لحظة في يومك. لقد انتهت رحلتنا في عالم الوقت، وحان الآن وقت العودة إلى منزلك، ولكن لا تنسَ تطبيق كل ما تعلمناه هنا”.

قال سليم: ” شكرًا لك”.

فجأة، بدأت الساعة الذهبية التي عثر عليها سليم في البداية تدق بسرعة، وانبعث منها نورٌ قويّ كما في المرّة الأولى، وما لبث أن وجد نفسه في منزله، والساعة العجيبة ما تزال في يده.

منذ ذلك اليوم، تغيّر سليم. أصبح يستيقظ مبكرًا، ويُنجز واجباته المدرسية في وقتها المحدّد، ويخصص وقتًا للعب مع أصدقائه ووقتًا لمساعدة والديه. فرح والده كثيرًا بتغيره، وأصبح سليم مثالاً يحتذى به لباقي الأطفال في المدينة في إدارة الوقت.

اقرأ أيضًا: قصة قصيرة للأطفال: نانا تريدُ تقديم يد العون!

في نهاية هذه القصة، تعلمنا أن الوقت كنزٌ ثمين لابدّ من الاستفادة منه وإدارته جيدًا، لتحقيق النجاح في حياتنا، وكذلك الوصول إلى أهدافنا. وكما تعلّم سليم، أنّ إدارة الوقت هي سرّ النجاح، يجب أن نتعلّم نحن أيضًا أهمية الوقت، ومعرفة الوقت المناسب للعب والدراسة. فهل أنت مستعدّ يا صديقي لتكون ناجحًا ومنظّمًا مثل سليم؟!

اقرأ المزيد من القصص القصيرة المهلمة.

في قرية صغيرة وسط الغابة، عاشت فتاة طيبة القلب تُدعى ليلى. كانت ليلى مشهورة بمعطفها الأحمر الذي أعطتها إياه جدتها الحبيبة. في يوم من الأيام، طلبت والدة ليلى منها أن تزور جدتها المريضة لتطمئن عليها وتأخذ لها سلة مليئة بالطعام اللذيذ.

قالت لها والدتها قبل أن تخرج:
“كوني حذرة يا ليلى، وامشي في الطريق المستقيم ولا تتحدثي مع الغرباء.”

انطلقت ليلى عبر الغابة وهي تغني بفرح، حتى وصلت إلى مكان جميل مليء بالأزهار. قررت قطف بعض الأزهار لإسعاد جدتها. أثناء ذلك، ظهر أمامها ذئب كبير، ولكنه بدا لطيفًا وقال:
“مرحبًا يا صغيرة! إلى أين أنت ذاهبة؟”

ببراءة ردت ليلى:
“أنا ذاهبة إلى بيت جدتي لأطمئن عليها وأعطيها هذه السلة.”

فكر الذئب بمكر وقال لنفسه: “إنها فرصة للحصول على وجبة لذيذة!”
ثم قال بصوت ودود:
“لِمَ لا تقطفين المزيد من الأزهار الجميلة؟ ستفرح جدتك كثيرًا.”

أعجبت ليلى بالفكرة واستغرقت في قطف الأزهار، بينما ركض الذئب بسرعة نحو بيت الجدة. وعندما وصل، طرق الباب.
“من هناك؟” سألت الجدة بصوت ضعيف.
قال الذئب مقلدًا صوت ليلى:
“أنا ليلى يا جدتي. أحضرت لك الطعام!”

فتحت الجدة الباب، لكن الذئب قفز وأخافها حتى اختبأت داخل الخزانة. لبس ملابس الجدة واستلقى في السرير بانتظار ليلى.

عندما وصلت ليلى إلى البيت، لاحظت أن شكل جدتها مختلف قليلاً. فقالت:
“جدتي، لماذا أذناك كبيرتان؟”
أجاب الذئب بصوته الماكر: “لأسمعك جيدًا يا صغيرتي.”
“وجدتي، لماذا عيناك كبيرتان؟”
“لأراك جيدًا يا صغيرتي.”
“لكن، لماذا أسنانك حادة؟”
فجأة قفز الذئب قائلاً: “لأكلك!”

صرخت ليلى بكل قوتها، وسمع صيحتها حطّاب قوي كان يعمل قريبًا. هرع الحطاب إلى البيت، وضرب الذئب فهرب بعيدًا في الغابة، وأخرج الجدة من الخزانة.

شكرته ليلى وجدتها، وتعلمت ليلى درسًا مهمًا: يجب دائمًا الاستماع لنصائح الأهل والحذر من الغرباء.